贵在平时，成在策略
——抓出勤有良方
学校是育人地方，允许别人犯错误也就允许别人改正错误，但在一个班级里时时有迟到、旷课的同学，说明学生过于松散、懈怠、对自身不负责任，虽然说迟到、早退、旷课是学校的共性，但这不仅影响班风、学风、还会存在安全隐患，因为迟到与旷课这段时间空白的，无法掌控，一切皆有可能发生，尤其是寄宿制学校谈其色变，因此，抓出勤贵在平时，成在策略。
一、制定规则
无规矩不成方圆，班风需要用班级制度来维护与加强，班规的制度必须理性的根据学生的实际要求与需达到目的而制定，一方面在班规的制定中既要与学生共同协商，又要充分贯彻班主任的精神、达到制定规则的初衷；另一方面既要使学生容易接受这个制度，有利于推行顺畅，同时也要防止在制定的过程中无拘无束或难以下笔。
二、率先垂范
以身作则率先垂范是我们教育工作者必须遵守的基本要求。《伊索寓言》里有这么一个故事，大意是：螃蟹妈妈在沙滩上教小螃蟹走路，可是无论她怎么努力，小螃蟹还是横着歪歪斜斜的走路，不会直行，螃蟹妈妈在后面不停的纠正：“孩子，走正了，要正着走！”小螃蟹不解的说：“我怎么正得了呢?妈妈，你自己走路就是斜的呀？”故事告诉我们：“以身教者从，以言教者讼”，班主任的风格就是班级的风格，班主任是班级的灵魂，因此，班主任必须到三点：第一点是腿勤、手勤，该去班级的时间一定要到，并且还要提前到，做到身体力行，才能赢得学生的尊重；第二点是言行一致，言必行，行必果，是为班主任的威信；第三点是严格要求自己，用自身的人格魅力感染每一个学生。
三、进班签到
签到制度对于早、午、晚自习时间学生出勤率的掌握是非常有效的，我们起先由班干部设计一个表格，表格中栏目有签到时间、签到学生、值日班干，我们从签到时间上一目了然知道谁是最后到达班级，能及时掌握学生的出勤动态；然后必须找一个负责任的班干执行这项工作，只要到了规定时间就在签到时间表上作好记号，对于迟到的学生只能签到记号以外，以便班主任能有效掌控最后进班的学生姓名，末了班主任每天要查看一次学生出勤签到表，对于踩点进班的同学要提醒，引起够的重视。当然这种做法的前提条件是，先要通过一系列的思想教育、主题班会、影视激励、习惯养成、目标设立把被动变成主动。
四、开展竞赛
有竞赛就会有压力，有压力才会有动力，把学生的出勤作为德育考核的一项重要项目，并分成四人一小组进行捆绑式考核，以便于相互促进、互相监督，首先是制定相应的评价标准，各相关评价人员严格按照公布的评价标准对学生教育活动与结果，进行客观的量化评价；其次班主任对班级各小组的出勤得分情况进行统计、监督、跟踪，把德育考核作为评选先进的依据，并适时公布总结表扬激励；最后小组成员要对扣分最多的学生进行帮助，一起成长，共同进步。
五、常抓不懈
学生从犯错误到改正错误再出现错误这是正常的反弹现像，他的持久性是短暂的，对此，一是对学生的行为习惯、品德修养要进行长期训练，最终让学生的优秀品行成为一种习惯，并认识卓有成效是一种习惯，是不断训练出来的综合体；二是对迟到等现象要及时处理，且不能有漏网之鱼，让这种学生无机可乘，扼杀在潜意识中，防止“破窗效应”；三是我们的管理不能有丝毫松懈，要有恒心与耐心，根据遗忘规律，每隔一段时间就要重新强调，加以刺激，引起重视。
珠海北大实验学校：李日忠
2017年5月16日
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